全國(guó)人大代表、湖南科力爾電機(jī)集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)聶鵬舉。

       紅網(wǎng)時(shí)刻3月6日訊（記者 鄭濤 ）3月5日，十三屆全國(guó)人大四次會(huì)議在北京隆重開幕。全國(guó)人大代表、湖南科力爾電機(jī)集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)聶鵬舉十分關(guān)心教育問(wèn)題，他向紅網(wǎng)時(shí)刻記者表示：“百年大計(jì)、教育為本。當(dāng)前，我國(guó)義務(wù)教育階段發(fā)展不平衡、不充分問(wèn)題在一些縣城普遍存在，優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給緊張，民辦學(xué)校‘搶人’‘掐尖’招生現(xiàn)象嚴(yán)重，優(yōu)質(zhì)師資力量由公辦學(xué)校向民辦學(xué)校轉(zhuǎn)移現(xiàn)象十分突出。”
       聶鵬舉認(rèn)為，針對(duì)這一情況，要明確打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位的重要性和迫切性，深入探究義務(wù)教育階段優(yōu)質(zhì)學(xué)位不足及師資力量轉(zhuǎn)移的原因，謀求最好的解決辦法。他建議，要實(shí)施“強(qiáng)師興教”工程，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位提供強(qiáng)大的技術(shù)力量支撐。把實(shí)施“強(qiáng)師興教”工程，加強(qiáng)教師隊(duì)伍“內(nèi)培”素質(zhì)建設(shè)納入國(guó)家工作規(guī)劃，為打造“公辦”學(xué)校優(yōu)質(zhì)學(xué)位提供強(qiáng)大的技術(shù)力量。首先，績(jī)效工資實(shí)施增量績(jī)效管理。往常，教師的績(jī)效工資計(jì)算，是拿出原有工資百分之三十當(dāng)作績(jī)效來(lái)進(jìn)行評(píng)定，就會(huì)出現(xiàn)有的教師連自己原有的工資都拿不到。從去年起，有的地方已開始實(shí)施“績(jī)效增量工資”，這樣一來(lái)，教師不但能拿到屬于自己的百分之三十作為獎(jiǎng)勵(lì)的績(jī)效工作，還能通過(guò)考察評(píng)定拿到另外一部分績(jī)效增量工資，在很大程度上讓廣大教師事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，不管在哪個(gè)學(xué)校，教師都能安教、樂(lè)教、精教，從而提供讓家長(zhǎng)滿意的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)質(zhì)量。其次，要不斷充實(shí)擴(kuò)大“頭雁”隊(duì)伍。充分發(fā)揮“特級(jí)教師”的引領(lǐng)作用，“特級(jí)”教師是經(jīng)省、市級(jí)嚴(yán)格審評(píng)的“德藝雙馨”典范教師，是教育界的稀有人才，應(yīng)當(dāng)在經(jīng)費(fèi)和政策上支持特級(jí)教師成立工作室，培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師；引進(jìn)“銀齡講學(xué)”計(jì)劃，充分發(fā)揮市級(jí)以上已退休的各類優(yōu)秀教師的教學(xué)余熱，通過(guò)“返聘”“支教”的形式安排到一些相對(duì)有待提升的“公辦”學(xué)校發(fā)揮余熱，促進(jìn)城鄉(xiāng)校際之間的教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位提供強(qiáng)大的技術(shù)力量支撐。
       要明確授權(quán)，敢于“亮劍”，發(fā)揮教育主管部門打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位的主體作用。教育行政主管部門要敢于“亮劍”，堅(jiān)守為老百姓解決突出問(wèn)題的初心，努力破除沉疴頑疾，建立健全常態(tài)化的考核機(jī)制，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)校的責(zé)任考核，切實(shí)擔(dān)負(fù)起打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位的主體責(zé)任：制定細(xì)化學(xué)?？己朔桨浮＜哟髮?duì)基礎(chǔ)教育學(xué)校全方位工作及辦學(xué)成果的考核，促使學(xué)校努力辦出優(yōu)質(zhì)教育；考核結(jié)果運(yùn)用形成機(jī)制化。將考核結(jié)果作為教育部門班子和各級(jí)校長(zhǎng)評(píng)優(yōu)、晉升、調(diào)動(dòng)、績(jī)效考核的主要依據(jù)；提升校長(zhǎng)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)能帶出一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校；嚴(yán)格督查落實(shí)各項(xiàng)辦學(xué)政策法規(guī)。規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)，嚴(yán)禁“搶跑”“掐尖”招生，均衡民辦學(xué)校與公辦學(xué)校共融發(fā)展；探索推進(jìn)落實(shí)集團(tuán)化辦學(xué)模式。堅(jiān)持優(yōu)化教育合作機(jī)制，以優(yōu)質(zhì)公、民辦學(xué)校為龍頭組建辦學(xué)集團(tuán)，充分發(fā)揮群眾認(rèn)可的公、民辦優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校示范輻射作用，實(shí)現(xiàn)以強(qiáng)帶弱，以先進(jìn)帶后進(jìn)，帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)薄弱學(xué)校和新建學(xué)校共同發(fā)展，相對(duì)平衡公、民辦及校際之間的教育發(fā)展水平，整體增加區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源總量，使更多學(xué)?？梢蕴峁┓霞议L(zhǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)位觀的學(xué)位，讓莘莘學(xué)子可以“上好學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“家門口上名校”。
       要增加“公辦”學(xué)校學(xué)位數(shù)量，為打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。“公辦”學(xué)校一直以來(lái)堅(jiān)持的原則為就近劃片入學(xué)，學(xué)位數(shù)量參差不齊；“民辦”學(xué)校只要交錢就可上學(xué)，給予學(xué)位；在“公辦”學(xué)校學(xué)位不足及師資力量減弱的情況下，“民辦”學(xué)校生源越發(fā)旺盛，學(xué)生家長(zhǎng)教育支付費(fèi)用大幅增加：就近劃片入學(xué)原則不變，通過(guò)摸底，提前增加片區(qū)“公辦”學(xué)校學(xué)位數(shù)量，使片區(qū)內(nèi)的適齡兒童能夠全部滿額就近入學(xué)，減少家長(zhǎng)擇校的熱度；減少“公辦”學(xué)校師資流失，通過(guò)薪資調(diào)整、績(jī)效考核、業(yè)務(wù)幫扶、成績(jī)掛鉤等方式提升師資隊(duì)伍的歸屬感及榮譽(yù)感，提升“公辦”學(xué)校的教育能力及水平，為打造優(yōu)質(zhì)學(xué)位提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)保障。
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